تدريب على كسر الجليد قائم على دراسة الدرس لمعلمي ماجستير وحدة العلوم: بناء فصول نشطة وتفاعلية

محاضران من كلية الآداب، الجامعة الإسلامية الإندونيسية، رزقارياني سليمان، S.Pd.، M.Pd. وإهرامساري عقيده، S.P.، M.Pd.، مع الطلاب، عقدوا برنامجًا لخدمة المجتمع في شكل "التدريب على تطبيق كسر الجمود القائم على دراسة الدرس". يتم دعم هذا البرنامج من قبل معهد خدمة المجتمع (LPkM) التابع للجامعة الإسلامية الإندونيسية.

يهدف هذا التدريب إلى تحسين قدرات المعلمين في MA Wihdatul Ulum، Gowa، جنوب سولاويزي، في خلق جو تعليمي أكثر نشاطًا وتفاعلية. من خلال الجمع بين أساليب المحاضرات والمناقشة والمحاكاة والممارسة المباشرة، يساعد هذا التدريب المعلمين على فهم وتطبيق تقنيات كسر الجمود في عملية التدريس والتعلم. شارك في هذا النشاط 25 معلمًا بحماس لتعلم طرق مبتكرة لإضفاء الحيوية على أجواء الفصل الدراسي مع زيادة مشاركة الطلاب. من خلال عمليات المحاكاة، يحاول المعلمون تجربة العديد من تقنيات كسر الجمود ومناقشة كيفية تطبيقها بشكل فعال.

ونتيجة لذلك، نجح هذا التدريب في زيادة فهم المعلمين لأهمية المشاركة النشطة للطلاب، وبالتالي دعم خلق جو أكثر ديناميكية ومتعة في الفصول الدراسية.

وبصرف النظر عن ذلك، أدى هذا النشاط أيضًا إلى ظهور دراسة الدرس لمجتمع التعلم (LSLC)، وهو منتدى للمعلمين لتبادل الخبرات والتأمل وتطوير الحلول لتحسين جودة التعلم. مع LSLC، يمكن للمعلمين في MA Wihdatul Ulum الاستمرار في تقييم وتحديث استراتيجيات التدريس الخاصة بهم، وخلق ابتكارات تعليمية مستدامة لتعزيز التعليم في المدرسة.