التدريب على محو الأمية الرقمية والكتابة العلمية لطلاب المدرسة التسناوية والمدرسة العالية النشار تيمور - شرق ماكاسار

قام فريق محاضري خدمة المجتمع UMI FSIKP بتنفيذ أنشطة خدمة المجتمع بعنوان
"التدريب على محو الأمية الرقمية والكتابة العلمية الشعبية لطلاب المدرسة الثانوية والمدرسة عالية النشار تيمور شرق ماكاسار. هذا النشاط هو جزء من البرنامجيتم دعم برنامج PKM الرئيسي التابع لـ UMI والذي يركز على الحرم الجامعي المؤثر، من قبل معهد خدمة المجتمعإلى المجتمع (LPkM) UMI (1/10/2025)

ويهدف هذا البرنامج إلى تلبية احتياجات المجتمع عبر القطاعات من خلال التمكين والتدريب الذي يتناسب مع خبرة المحاضر. وفي هذا السياق، يصبح محو الأمية الرقمية مهمًا جدًا،خاصة في عصر المعلومات الحالي، حيث يُطلب من الطلاب ألا يكونوا مستهلكين للمعلومات فقطولكن أيضًا منتجي المحتوى عالي الجودة. وفقا لليونسكو، فإن محو الأمية الرقمية هو القدرة علىالعثور على المعلومات واستخدامها ومشاركتها بشكل فعال وأخلاقي، وهي مهارةضرورية في عالم متصل بشكل متزايد.

UMI كمؤسسة تعليمية ودعوية ملتزمة بتوفير تأثير إيجابي من خلالتنفيذ PT UMI الشطرنج دارما. هذا التدريب وثيق الصلة باحتياجات الطلاب والمعلمينبناء جيل ذهبي، بما يتماشى مع رؤية استاسيتا لتعزيز تنمية الموارد البشرية من خلالذكاء القراءة والكتابة الرقمية. من المأمول أن يكون الطلاب منتجين ومبدعين وأن يتمتعوا بشخصية أيضًاقادر على كتابة الأوراق العلمية منذ ذلك الحين على مستوى المدرسة.

وقد رحبت مدرسة النشار بتيمور الشرقية بهذا النشاط بحماس. رئيس المدرسة أ.وأعربت أومو أيمانا، S.Pd.، MA، عن تقديرها وأملها في استمرار الأنشطة المماثلةيستمر. وقال: «إن هذا النشاط مهم جداً في إعداد جيل شاب متعلمالرقمية مع القدرة على التفكير النقدي والعلمي. ومن خلال هذا التدريب، نأمل أن يتمكن المشاركون من ذلكتحسين القدرة على إدارة المعلومات بحكمة وتعزيز الحماسكتابة أوراق علمية عالية الجودة." هذا البيان يتماشى مع الأبحاث التي تظهرأن مهارات الكتابة العلمية يمكن أن تحسن قدرات التفكير النقدي لدى الطلاب، والتيهي كفاءة مهمة في التعليم في القرن الحادي والعشرين.

وكذلك القديس مثيا مورراح، S.I.Kom، S.Pd، M.Pd، مدير MTs النشار، أيضًاأعرب عن امتنانه وفخره لاهتمام LPkM UMI الذي لا يزال مصدر إلهام
مدرسته. "نحن سعداء للغاية بوجود فريق المحاضرين في جامعة UMI الذين يلهموننا في تبادل المعرفةوالإلهام لطلابنا. يوفر هذا التدريب رؤية جديدة حول كيفية القيام بذلكالاستفادة من التكنولوجيا بشكل صحيح مع تعزيز الاهتمام بالكتابة منذ سن مبكرة. أملاًوأضاف أن "مثل هذا التعاون سيستمر في المستقبل".

فريق الخدمة بقيادة الدكتور عبد ماجد S.Sos.I.M.Si ويتكون من محمد إدريس S.Sos.إم آي كوم، وبوتري سيتياوان بي، إس كوم. M.T، بالإضافة إلى خريجي أسواطون حسنة، S.I.Kom، M.I.Kom والطالبة فوزية نور عناية التي دعمت عملية نشر النشاط. هذا النشاط مستمربسلاسة لمدة شهر واحد وأسبوع نظري وأسبوعين تاليين من المهام العملية، بحضور 5 معلمينرفيق و30 طالبًا (15 من الماجستير و15 من MTs).

تتضمن المواد المقدمة استخدام تكنولوجيا المعلومات الرقمية والوقايةانتشار الخدع والجرائم عبر وسائل التواصل الاجتماعي. وفقا لبيانات رابطة مقدمي خدمات الإنترنتإندونيسيا (APJII)، يستمر مستوى انتشار الإنترنت في إندونيسيا في التزايد، لذلك يحتاج الطلاب إلى التجهيزبالمهارات اللازمة للتنقل في العالم الرقمي بأمان وفعالية. الطلاب الأذكياء رقميًاومن المتوقع أن يكونوا أكثر مهارة وحكمة في قراءة واختيار المعلومات، والقدرة على الكتابةالعمل العلمي بما يتناسب مع مجال دراستهم.

في الجلسة الأولى، أوضح محمد إدريس، S.S.، M.I.Kom، أن محو الأمية الرقمية ليس مجردالقدرة على استخدام التكنولوجيا، ولكن أيضًا فهم المعلومات واختيارها وإنتاجهابمسؤولية. "في العصر الرقمي الحالي، يجب أن يتمتع الطلاب بمهارات القراءة والكتابة القويةليس فقط أن نصبح مستخدمي التكنولوجيا، ولكن أيضًا منشئي المحتوى المفيد. خلالوقال "نريد في هذا النشاط غرس قيم التفكير النقدي وأخلاقيات الإعلام منذ سن مبكرة".تماشيا مع بيان جمعية المكتبات الأمريكية الذي يؤكد على أهمية محو الأميةالمعلومات كأساس للتعليم الفعال.

وفي الجلسة الثانية أكد الدكتور عبد المجيد على أهمية قراءة المعلوماتتطوير العلوم والتكنولوجيا لتحسين القدرة على كتابة الأوراق العلمية. "قبل كتابة العملالعلمية، تحتاج إلى البصيرة من خلال قراءة الكثير من الأعمال العلمية السابقة. انها ليست مجردلإنجاز الواجبات المدرسية، ولكن أيضًا لتدريب التفكير والإطار العقلي ليكونوا قادرين على القيام بذلكوأوضح "التعبير عن الأفكار بشكل منطقي ومنهجي كتابيا". تظهر الأبحاث ذلكالقراءة النشطة يمكن أن تحسن القدرات التحليلية ومهارات الكتابة.

ينتهي هذا التدريب بجلسة تدريب على كتابة أوراق علمية بسيطة في مجموعات، والتي ستساعدك على ذلكيتم تقييمها بشكل مستمر من قبل المعلمين المرافقين. ومن المتوقع ألا يزيد هذا النشاط فحسبمهارات الكتابة لدى الطلاب، ولكن أيضًا بناء أساس قوي للمهارات الأكاديميةلهم في المستقبل.