UMI تعزز روح ريادة الأعمال في سانتري من خلال تعاونيات المدارس الداخلية الإسلامية
ماكاسار – تقوم الجامعة الإسلامية الإندونيسية (UMI) من خلال معهد خدمة المجتمع (LPkM) بتنفيذ برنامج خدمة المجتمع (PkM) في شكل مساعدة في تعزيز ريادة الأعمال في تعاونية سانتري
مدرسة تحفيظ القرآن الإسلامية الداخلية (PPTQ) روضة الجنة، ماكاسار. يقود هذا البرنامج الدكتور الجوهري، إس إس، م. هوم. مع نورفاديلا، S.E.، M.Sc. والدكتور جمال الدين، S.Pd.I.، M.E.،وإشراك الطلاب كجزء من تنفيذ ثلاثي دارما للتعليم العالي.
ويهدف النشاط إلى زيادة قدرة الطلاب على إدارة التعاونيات من خلال تعزيز الإدارة ومحو الأمية المالية والتسويق الرقمي وريادة الأعمال واستخدام التكنولوجيا. ووفقا للدكتور الجوهري، فإن المدارس الداخلية الإسلامية لا تقوم فقط بالطباعة
حافظي القرآن والدعاة، ولكنهم بحاجة أيضًا إلى تطوير روح المبادرة حتى يتمكن الطلاب من خلق فرص عمل ودعم الاستقلال الاقتصادي للمدارس الداخلية الإسلامية.
حافظي القرآن والدعاة، ولكنهم بحاجة أيضًا إلى تطوير روح المبادرة حتى يتمكن الطلاب من خلق فرص عمل ودعم الاستقلال الاقتصادي للمدارس الداخلية الإسلامية.
ويتم تنفيذ البرنامج من خلال خمس مواد تدريبية متكاملة، بما في ذلك ريادة الأعمال، ومسك الدفاتر، والتسويق الرقمي، والإدارة التعاونية، وتنفيذ التكنولوجيا. تم تجهيز المشاركين بالقدرة على إعداد تقارير مالية بسيطة، واستخدام الوسائط الرقمية للترقيات، وفهم الحوكمة التعاونية الحديثة، وتشغيل أنظمة الإدارة القائمة على التكنولوجيا.
يدعم هذا النشاط رؤية PPTQ روضة الجنة كمؤسسة تنتج أجيالًا من حافظ القرآن والداعي ورجال الأعمال. ومن خلال هذه المساعدة، من المؤمل أن تصبح التعاونية الطلابية مختبرًا لتعلم ريادة الأعمال
وهي قادرة على تعزيز الشخصية والمهارات التجارية والاستقلال الاقتصادي للطلاب.
يدعم هذا النشاط رؤية PPTQ روضة الجنة كمؤسسة تنتج أجيالًا من حافظ القرآن والداعي ورجال الأعمال. ومن خلال هذه المساعدة، من المؤمل أن تصبح التعاونية الطلابية مختبرًا لتعلم ريادة الأعمال
وهي قادرة على تعزيز الشخصية والمهارات التجارية والاستقلال الاقتصادي للطلاب.
التعاون بين UMI وPPTQ Raudhatul الجنة هو شكل من أشكال التآزر بين الجامعات والمدارس الداخلية الإسلامية في بناء موارد بشرية متفوقة. تأمل LPkM UMI أن يصبح نموذج التمكين التعاوني للمدارس الداخلية الإسلامية القائم على التدريب والتكنولوجيا مثالًا مستدامًا ويمكن تكراره في المدارس الداخلية الإسلامية الأخرى في دعم تنمية المجتمع على أساس التعليم والاقتصاد والتكنولوجيا.
