PkM PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN VOCABVENTURE BERBASIS AI DAN LESSON STUDY UNTUK PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH DASAR

Tim dosen Fakultas Sastra, Ilmu Komunikasi, dan Pendidikan Universitas Muslim Indonesia (UMI) telah melaksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Skema Unggulan dengan tema “Penerapan Media Pembelajaran Vocabventure Berbasis Artificial Intelligence (AI) dan Lesson Study untuk Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar.”

Kegiatan ini dilaksanakan di UPT SPF SD Inpres Tamalanrea V, Kecamatan Tamalanrea, Kota Makassar, selama
periode Agustus hingga November 2025.

Program pengabdian ini diketuai oleh Rizkariani Sulaiman, S.Pd., M.Pd., dengan anggota tim Dr. Dra. Andi Hudriati, M.Hum., serta didukung oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris.

Kegiatan ini merupakan bagian dari implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi, khususnya dalam bidang pengabdian masyarakat berbasis inovasi dan hasil riset dosen.

Kegiatan PkM ini bertujuan meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa sekolah dasar melalui penggunaan media pembelajaran digital berbasis kecerdasan buatan (AI), yakni Vocabventure.

Media tersebut dirancang secara interaktif untuk menyesuaikan dengan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik siswa, serta dilengkapi fitur kuis adaptif, tantangan harian, dan umpan balik otomatis yang mendorong keterlibatan aktif siswa. Selain penggunaan Vocabventure, para guru mitra juga mendapatkan pendampingan penggunaan berbagai platform pembelajaran digital, antara lain Wordwall, Educaplay, Quizizz, dan MagicSchool AI sebagai upaya memperdalam kemampuan pedagogis dan literasi digital pendidik di tingkat sekolah dasar.

Kegiatan pengabdian ini menerapkan pendekatan Lesson Study dengan siklus Plan–Do– See sebagai kerangka reflektif dan kolaboratif bagi guru. Melalui pendekatan ini, guru dan dosen bekerja sama dalam merancang, melaksanakan, serta merefleksikan pembelajaran kosakata Bahasa Inggris berbasis teknologi. Hasil refleksi bersama ini menjadi dasar pengembangan model pembelajaran yang lebih adaptif, komunikatif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa sekolah dasar. Pendekatan Lesson Study terbukti efektif dalam memperkuat profesionalisme guru dan membangun budaya kolaborasi antarpengajar, sejalan dengan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh tim dosen pengabdi di lingkungan Fakultas Sastra, Ilmu Komunikasi, dan Pendidikan UMI.

Berdasarkan hasil analisis terhadap nilai pre-test dan posttest, kegiatan ini menunjukkan peningkatan rata-rata penguasaan kosakata Bahasa Inggris siswa sebesar +7,4 poin atau 13,8%, dengan 83,7% siswa menunjukkan peningkatan hasil belajar positif.

Peningkatan tertinggi tercatat pada siswa kelas IV, dengan rata-rata kenaikan 13,7 poin, menunjukkan efektivitas
penggunaan media pembelajaran berbasis permainan dan visual interaktif. Selain memberikan dampak positif bagi siswa, kegiatan ini juga meningkatkan kompetensi guru dalam literasi digital dan pedagogi reflektif. Guru mitra berhasil mengembangkan tiga media pembelajaran interaktif untuk mendukung kegiatan belajar mengajar Bahasa Inggris di kelas IV, V, dan VI. Sekolah mitra kini memiliki paket media pembelajaran digital tematik yang siap digunakan kembali serta berkomitmen untuk mengintegrasikan media berbasis AI dalam pembelajaran minimal dua kali per semester.

Kegiatan ini memperkuat kemitraan antara Universitas Muslim Indonesia dan sekolah mitra, yang sebelumnya telah terjalin melalui program Kampus Mengajar dan kegiatan kolaboratif lainnya. Sebagai tindak lanjut, tim pengabdi berencana melaksanakan program lanjutan pada tahun 2026, dengan fokus pada pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis AI generatif dan pengembangan Lesson Study for Learning Community (LSLC) sebagai model pembelajaran berkelanjutan antar guru lintas mata pelajaran. Kegiatan ini juga menjadi salah satu wujud nyata kontribusi UMI dalam mendukung pencapaian Indikator Kinerja Utama (IKU) Perguruan Tinggi, khususnya pada aspek pelibatan dosen dan mahasiswa dalam kegiatan pengabdian masyarakat yang berdampak langsung pada peningkatan kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar.